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Ya
desde sus comienzos, la Iglesia encomendó a los Padres Somascos la dirección
de escuelas, colegios y seminarios a lo largo y ancho de toda la geografía
italiana, animándolos a dar lo mejor de si mismos tanto en el campo de la
cultura como en el de la asistencia. Por eso, mediante la enseñanza, hemos
hecho una valiosa aportación al mundo de la cultura no sólo humanística, sino
también científico-matemática. Cabe destacar, entre los numerosos colegios
dirigidos por la Congregación, el Colegio Clementino de Roma y el Colegio
Gallio de Como -el colegio más antiguo de Europa, cuya fundación se remonta al
15.10.1583-, que ha celebrado recientemente el IV Centenario de su fundación.
De nuestros colegios surgieron hombres de ciencias y de letras de la talla de un
Alejandro Manzoni, alumno de los colegios de Merate y Lugano.
La
pedagogía somasca se inspira en la obra educativa de San Jerónimo, quien -tal
como recoge el nº 74 de las Constituciones de la Orden- «haciéndose pequeño
con los pequeños, vivió entre los niños con amor y ternura de padre para
mejor conocer, educar y ayudar a cada uno en su preparación para la vida». Por
eso los Padres ponen el máximo interés en «servir a los pequeños y a los
necesitados con humildad y fervor, en acogerlos con ternura y sencillez de corazón»
(Const. nº 71). Y de igual manera que san Jerónimo sabía descubrir y promover
las capacidades individuales, los Padres Somascos proponen una educación
individualizada, solícita con los valores y necesidades de cada persona.
Precisamente esta valiosa labor en favor de la juventud, precursora en su tiempo, le ha valido a San Jerónimo el título de "Patrono universal de los huérfanos y de la juventud abandonada", que le ha otorgado la Iglesia en 1928.
Claro que una educación auténtica
es tarea comunitaria. La comunidad educativa está formada por los Padres, los
profesores seglares, la familia, los alumnos y los ex-alumnos.Cada uno de estos grupos, en un
clima de familia, aunque con distintas competencias, que se complementan entre sí,
colabora mediante el diálogo abierto, sincero y constructivo para que la
institución escolar pueda lograr los objetivos propuestos. La acción de la
comunidad educativa alcanza a cada una de las actividades (clases y actividades
extraescolares) y persigue la formación de la persona en todas sus dimensiones.
Es fundamental que el diálogo sea asumido como método educativo principal y
que entre todos y cada uno de los elementos de la comunidad educativa se
establezca una relación cordial y sincera.
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